Dans l’école d’ Ahl Ehel Najem, nichée au cœur du Hodh Charghi, le maître El Hassan Mohamed Ahmed vient d’accomplir une performance saluée dans tout le pays : la totalité de ses élèves a réussi le concours d’entrée en première année du collège (Concours 2025). Un exploit rare, surtout dans une région confrontée à de lourdes difficultés infrastructurelles et sociales.
Malgré un environnement marqué par la rareté de l’eau, la chaleur étouffante, le coût élevé du transport et l’isolement du village, l’enseignant s’est distingué par un engagement pédagogique hors du commun, conjuguant rigueur, constance et volonté de faire réussir chacun de ses élèves.
Ce succès a rapidement suscité des appels à reconnaissance dans les milieux éducatifs, syndicaux et médiatiques. Des voix s’élèvent pour réclamer un hommage officiel à celui qu’ils considèrent comme un modèle vivant d’abnégation et de professionnalisme dans l’enseignement public.
Parmi les revendications portées par ces soutiens :
• Sa titularisation immédiate dans la fonction publique ;
• Une distinction officielle du ministère de l’Éducation nationale ;
• La mise en valeur de son expérience comme référence pour l’ensemble du secteur éducatif.
Pour nombre d’acteurs du monde éducatif, ce type de réussite, porté par la seule volonté et la passion du métier, mérite d’être honoré à sa juste valeur. « Ne pas récompenser ce genre d’exploit reviendrait à banaliser l’effort, à décourager les vocations et à passer à côté de l’essentiel », estiment-ils.
Dans une Mauritanie en quête de réforme de son système éducatif, le parcours d’El Hassan Mohamed Ahmed s’impose comme un symbole d’espoir et un appel à la reconnaissance des héros silencieux de l’école publique.
